The Children of PROJIMO: SEMUC, A.C.
in Culiacan, SI
Rigoberto Delgado Zavala came to PROJIMO in 1999. He returned to his hometown
Culiacan in 2008 to start studies in psychology. In the few years that he
has been active with this program, he has received multiple awards at local,
state and national levels.
Rigo also serves as a mediator for the
Liliane Foundation (Stichting
Liliane Fonds), a Dutch organization that assists families with disabled
children with the costs to obtain therapy and appropriate assistive devices.
(see powerpoint presentation
Human Rights and disabled people 11 MB - Spanish language)
Rigo also teaches Spanish classes online in order to generate income to
finance his studies at the University of Culiacan. Please consider supporting
him. Rigo can be contacted by email: teacherigo30 gmail.com
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Rigoberto Delgado Zavala |
Mexico has some laws about disability and rights of disabled people, but it
is a long way from implementing those laws effectively. It is necessary to
create an awareness of situations that cause disability and an openness to the
reality of disability-related problems. Where better to start with the children,
so they learn this lesson for life? This is what this program does.
TALLER DE VISITAS A COMUNIDAD
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Consiste en lograr la prevención, sensibilización y concientizar en el
tema de la discapacidad a la comunidad en general. |
Éstos taller fundamentalmente consisten en difundir qué,
quiénes y para qué es SEMUC A.C. en diversos sectores de la sociedad como:
escuelas primarias, secundarias y preparatorias, en las cuales se hace una
cita y se invitan a los padres de familia para que entre adultos y niños
compartan la experiencia, y además con autoridades sindico-municipales por
lo importante de su participación para el logro de una satisfactoria
integración a la sociedad de niños y/o niñas y personas con discapacidad.
MATERIAL PROBATORIO DE ACTIVIDADES REALIZADAS:
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| Presentación del grupo que
realizamos los talleres NIÑO A NIÑO, por parte de la directora de la
escuela primaria. |
Presentación de cada uno
de los integrantes de la asociación: Alonso, Guadalupe, Toñoto, Alfredo
y yo Rigoberto. |
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| Niños participando con sus
opiniones sobre que es la “dicapacidad” y como podemos prevenirrlas. |
Niños participando en
socio-dramas en sillas de ruedas. |
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| Maestros participando en
actividades al igual que los niños, poniendose en el lugar de un niño
discapacitado en silla de ruedas. |
Alumno ayudando a su
maestra despues que le fue imposible manejar la silla de ruedas en el
socio-drama. |
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| Niños presentan dibujos
hechos con ideas de todo el equipo, sore como podemos prevenir
accidentes. |
Niñas presentan y explican
dibujo hecho por el equipo, nos mustran como prevenir accidentes. |
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| Mensaje para evitar
accidentes, hecho por alumnos de 4 año en esta escuela. |
Otro de los equipos nos
muestra su dibujo. |
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| Director de otra primaria
dando un mensaje a los niños sobre discapacidad y prevención de
accidentes. |
Compañeros discapacitados
y una psicologa voluntaria: Alonso, yo Rigoberto, Xochitl y Alberto. |
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| Niño y niña participando
en socio-drama competencia en silla de ruedas. |
Niños-as participando en
sociodramas simulando estar ciegos y requerir de un guia. |
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| Aquí los niños de esta
primaria me ayudan a superar una barrera de accesibilidad, es una manera
de sensibilizar y concientizar. |
Jorge alumno de esta
telesecundaria, merece mencionarse, porque al mirar la dificutad que
tubimos para entrar a la escuela mis compañeros y yo, se dio a la tarea
el solo de acondicionarnos una mejor salida. Y se porto como un héroe. |
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| Jovenes de la
telesecundaria en previo taller informativo junto con sus maestros. |
Jóvenes participando en
los socio-dramas en silla de ruedas. |
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Jorge apoyado por sus
compañeras, con porras “rarara”
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Mi esposa Citlalli
participando junto a una compañera psicologa voluntaria |
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| Niños anmando a sus
compañeros en la competencia de sillas donde mi compañera de universidad
Erica a la derecha esta participando. |
Todos los niños en equipos
participan en elaborar una cartulina con dibujos sobre prevención.
Alonso, Alberto, Erica, El Director de esta escuela y yo inspeccionamos
la actividad. |
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| Niños tratando de abrir la
camioneta que se cerro y las llaves quedaron adentro jijiji, todos
tratando de ayudar. |
Presentación de taller
informativo a todos los niños de esta comunidad “las puentes”. |
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| Alberto dando testimonio
de su experiencia usando una protesis de pierna a consecuencia de un
accidente. |
Alonso da testimonio de su
experiencia usando 2 protesis por un problema de nacimiento. “sorprendente”. |
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| Un niño callo de la silla
por la dificultad de usarla en la tierra. |
Niños participando en
competencia de silla de ruedas en la tierra, con más dificultad. |
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| Niños guiando a sus
compañeros simulando ser ciegos, por el patio de la escuela. |
Foto de dos niños andando
por el campo de la escuela, me gusta mucho esta foto, contrasta el campo
lleno de maiz y la cancha de futbol de la escuela primaria. |
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| Finalmente niños leyendo
“la carta dirigida a todos los niños” del libro de David Werner. |
Una de las listas de los
niños asistentes a los talleres. |
OBJETIVO ESPECIFICO:
Crear una mayor cultura y sensibilización en niños y niñas
con y sin discapacidad, así como a sus maestros y comunidades en general, en
la importancia de prevención de accidentes y desde luego en la aceptación e
integración de niños-as con alguna discapacidad en el área educativa y
comunitaria, a través de presentar las actividades del programa NIÑO A NIÑO,
queriendo lograr que los mismos niños-as sean factores de cambio en su casa
y comunidad.
OBJETIVOS GENERALES:
Lograr que tanto niños como adultos con alguna discapacidad
sean aceptados y reintegrados en todos los sectores de la sociedad (
educativo, laboral, etc....) y que sus familiares y vecinos estén mas
concientes y sean mas sensibles ante esta situación. Logrando con esto que
toda persona niño o niña con alguna discapacidad tengan mejores
oportunidades de desarrollarse y llevar una vida digna de manera inclusiva.
Actualmente, SEMUC A.C. es una Asociación Civil sin fines de
lucro que trabaja para personas en situaciones bulnerables, como, personas
discapacitadas de escasos y bajos recursos marginadas por la sociedad, sin
tomar en cuenta sus diferencias de tipo político, religioso o cultural.
El equipo de SEMUC A.C. pretendemos lograr mayor
sensibilización y concientizar sobre el tema de discapacidad y su prevención,
a través de actividades como: socio-dramas, dinámicas participativas,
presentación de videos a niños y jóvenes de escuelas primarias, secundarias
y preparatorias, así como a sus padres y maestros, padre con hijos con
discapacidad, autoridades municipales, médicas y personas en general.
Estos talleres fomentan el apoyo de unos a otros, a convivir y compartir
experiencias entre familiares y amigos, y de esta forma entre ellos se dan
ánimos para sacar adelante a sus hijos y entiendan las necesidades que tiene
cada uno de ellos.
Las metas a lograr son:
-
1. Concientizar y sensibilizar en las escuelas
tanto a maestros y a alumnos como a los familiares, para ayudar así a
integrar a los niños con alguna discapacidad a escuelas regulares.
2. Talleres sobre prevención de accidentes a estudiantes e hijos de
familia.
concientizarlo y renovarlo con respecto a la atención a pacientes con daño
en la médula específicamente.
4. Sensibilizar a autoridades de las diferentes comunidades para
que hagan valer las leyes existentes y den mejores oportunidades a
personas discapacitadas.
5. Hacer reuniones en grupo, o con familias completas ya que en
caso de que algún integrante tenga discapacidad, ellos se apoyen
mutuamente, lo cual a su vez optimizaría la integración en su comunidad.
6. Detectar y canalizar, casos de niños y jóvenes con alguna
discapacidad y de escasos recursos, que requieran de algún equipo
ortopédico.
-
MEDICION DE RESULTADOS:
En base a estas actividades realizadas, los resultados
obtenidos hasta ahora ha sido lo cambios positivo en algunas escuelas
cambios como:
1.- Mayor integración y aceptación de niños con discapacidad en escuelas
primarias regulares. (10 niños)
2.- Cursos de capacitación para maestros, sobre como integra a niño con
discapacidad al sistema educativo regular por parte de la SEP, (5 cursos)
3.- Elaboración de rampas para facilitar el acceso para niños y adulto
discapacitados en silla de ruedas en supermercados, escuelas, clínicas de
salud comunitarias y en diferentes lugares públicos. (6 rampas)
4.- Mayor apoyo de parte de maestros del CAM , Centro de Atención Múltiple a
maestros de las escuelas regulares.
5.- Buna integración de niños con discapacidad a actividades y juegos con
sus compañeros de escuela.
6.- Mayor atención y educación basada en los valores humanos de padres hacia
sus hijos.
7.- Una mayor cultura acerca de la prevención.
8.- Mas información acerca de los diferentes tipos de discapacidades y como
prevenirlas.
9.- Mayor unidad comunitaria para detectar y buscar juntos soluciones a las
necesidades de personas con sin discapacidad.
10.- Un mayor interés de parte de las Autoridades Sindico- Municipales, para
atender y resolver problemas y necesidades de las personas con discapacidad,
así como darles en valor y oportunidad para desarrollarse.
11.- Mayor confianza por parte de personas con discapacidad para exigir sus
derechos, así como para buscar reintegrarse a la sociedad de una forma
productiva e independiente.
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| Talleres con personas de la
comunidad en general |
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| Actividades con jovenes de secundarias |
Actividades con niños de primarias |
Durante las visitas utilizamos diversos programas, como:
El Programa de niño a niño:
que consiste en realizar socio dramas para enseñar a los niños y a sus
padres en las escuelas preescolar, primarias y a los maestros para
enseñarles cómo prevenir accidentes que pueden causar un daño medular severo
y problemas en su salud provocados por: accidente automovilístico o por
tirarse de clavados en ríos, albercas o caídas de caballo, armas de fuego,
raites, etc.
Además brindamos orientación sobre cómo cuidar la higiene personal y cómo
los niños mayores pueden cuidar a sus hermanos pequeños, etc. También se
tocan temas como la sexualidad, entre muchos otros.
Se presentan videos, dinámicas participativas, cartulinas, fotografías y
experiencias personales que ilustran formas de prevención de accidentes para
evitar alguna discapacidad.
ALCANCES Y VIABILIDAD DEL PROYECTO
El número de
personas beneficiadas directa e indirectamente con este proyecto se
estiman en los siguientes formatos:
BENEFICIARIOS DIRECTAMENTE
|
PERSONAS
BENEFICIADAS DIRECTAMENTE: |
EL
BENEFICIO CONSISTE: |
Cantidad aproximada de personas que recibirían la
información en las platicas |
|
1.- Maestros
de base y maestros de apoyo en escuelas publicas. |
Crear una conciencia mas amplia y general en el
sistema educativo publico, mediante la sensibilización de sus
maestros en cuanto a materia de discapacidad se refiere. |
230
|
|
2.- Personas con discapacidad
( Niños, Jóvenes y Adultos). |
En Informar, rehabilitar y consientizar a
personas con discapacidad, que es posible llevar una vida plena
llena de satisfacciones y reintegrarse a la sociedad de una forma
productiva e igualitaria con mas oportunidades, mejorando con esto
su auto estima personal mediante una rehabilitación física oportuna. |
600 |
|
3.- Niños y Jóvenes de las escuelas Secundarias y
Preparatorias. |
Hacer conciencia y causar impacto en los jóvenes
acerca de lo que es la prevención de accidentes para evitar alguna
discapacidad. Así como también sensibilizar a los estudiantes en el
como ver y convivir con sus mismos compañeros con alguna
discapacidad de una forma integral. |
3041 |
|
4.- Doctores y Médicos Pasantes de diferentes
Hospitales, Clínicas y Universidades |
Que el 100% de los médicos y
pasantes de medicina empiecen a consentizarse
y sensibilizarse ante la necesidad de orientar y apoyar a las
personas con discapacidad a prevenir problemas secundarios y que los
orienten como rehabilitarse y darles mejores opciones de un vida
plena. |
32
( Si es posible en Hospitales e Innstituciones Educativas). |
|
5 - Padres de niños con discapacidad familiares y
vecinos. |
Hacerles saber que sus hijos aunque tienen alguna
discapacidad, tienen derechos también: de estudiar y ser incluidos
en escuelas publicas normales.
Hacerlos entender que pierdan el miedo o la
vergüenza de sacar a sus hijos de sus casas por temor a
que sean rechazados y humillados. Y por supuesto recibir el equipo
ortopédico y la rehabilitación adecuada y su seguimiento a través de
las consultas previas a realizar. |
1200 |
|
6.- Autoridades de las comunidades concientes
|
Presionar a las Autoridades para que pongan un
mayor interés en las necesidades de las personas con discapacidad y
se hagan para leyes que apoyen a las personas con discapacidad
. |
36 |
BENEFICIARIOS
INDIRECTAMENTE
|
Personas beneficiadas Indirectamente: |
El Beneficio Consiste: |
Cantidad: aproximada de personas que recibirían la información en
las platicas |
|
1.- Maestros de base y maestros de apoyo en
escuelas publicas. |
Crear una conciencia mas amplia y general en el
sistema educativo publico, mediante la sensibilización de sus
maestros en cuanto a materia de discapacidad se refiere. |
460 aprox. |
|
2.- Personas con discapacidad ( Niños,
Jóvenes y Adultos). Rehabilitados con un equipo ortopédico de
acuerdo a sus necesidades. |
En Informar, rehabilitar y consientizacion
personas con discapacidad, que es posible llevar una vida plena
llena de satisfacciones y reintegrarse a la sociedad de una forma
productiva e igualitaria con mas oportunidades, mejorando con esto
su auto estima personal mediante una rehabilitación física oportuna. |
1200 aprox. |
|
3.- Niños y Jóvenes de las escuelas Secundarias y
Preparatorias. |
En que haya mas conciencia en los jóvenes para
prevenir accidentes donde puedan quedar con alguna discapacidad que
les pueda cambiar la vida por completo. |
3000 aprox. |
|
4.- Los discapacitados que llegan a los
hospitales para recibir atención medica después de un daño medular
|
En que cuando estén en el hospital puedan recibir
atención adecuada donde les enseñen a prevenir los problemas
secundarios y les den opciones de una rehabilitación integral. |
No se tiene un dato exacto
|
|
5.- Padres de niños con
discapacidad, familiares y vecinos. |
Hacerles saber que sus hijos aunque tienen alguna
discapacidad, tienen derechos también: de estudiar y ser incluidos
en escuelas publicas normales.
Hacerlos entender que pierdan el miedo o la
vergüenza de sacar a sus hijos de sus casas por temor a
que sean rechazados y humillados. Y por supuesto recibir el equipo
ortopédico y la rehabilitación adecuada y su seguimiento a través de
las consultas previas a realizar. |
1500 aprox. |
|
6.- Autoridades municipales |
Sensibilizar a las Autoridades para que hagan
valer las leyes que ya existen. Así como promover y brindar
apoyos y oportunidades a personas con discapacidad. |
70 aprox. |
|
GRACIAS
Rigoberto Delgado Zavala
Correo Electrónico: teacherigo30gmail.com
Teléfono: 7-292353
Celular: 6672-308424 |
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October 27, 2011
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